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1．有关英语字母方面的简单介绍
英语是一门字母语言，在这门语言中，所有的表达都是使用26个字母来完成的。这是与我们的中文有着天壤之别的。把握这26个字母的准确读音是进行英语学习的第一步，并且有助于我们在英语学习中减少记忆单词的难度。在26个字母中，A(a)、E(e)、I(i)、O(o)、U(u)为元音字母，其他的为辅音字母。特别要提出的是字母Y(y)、U(u)在发音上有着它比较特殊的地方。例如: yellow中的"y"是一个辅音发音，但是在单词city中它又是元音发音。字母U(u)也有着同样的特点。例如: useful和uncle中的字母U(u)在发音上是完全不同的。请仔细辨析一下。最后要强调的是，字母发音有着一定规律，但是作为一门语言来讲，它又不可能是千篇一律、一成不变的，在学习规律的同时，也要注意一些特殊字母在单词发音中的变化，认真细致地学习，才能真正学好英语。
2．指示代词"this" "that"
它们是指示代词中的一组，意思是“这个”、“那个”，从字面意思上看，第一，我们都能感受到哪个是就近指代，哪个是相对的远处指代，需要注意的是，这两个代词所谓的远近只是一个相对概念，切不可把它们绝对化，在使用时完全遵从于说话人自己的角度；第二，这两个指示代词在本单元中所接名词的形式需要大家特别关注，它们在本课中只与单数名词在一起使用（this/that还有其他用法），同时两个指示代词的前后不出现冠词(a/an, the)，它的一般疑问句在回答时并不直接使用"this/that"，而是使用人称代词中的"it"来代替上文的指示代词，避免使用中的词汇重叠，这个使用特点需要大家掌握。"this/that"除了在句子中作主语外，还可以放置在名词之前，直接作为定语。例如：
Is this your ruler？ Yes, it is. /No, it isn't.
这是你的尺子吗？ 是的，它是。/不，它不是。
I like that picture. What about you? 我喜欢那张画。你呢？
3．人称代词it
这个人称代词的字面意思是“它”，在英语中有着非同寻常的作用。在本课中，我们需要学习它指代上文中的主语"this/that"的作用；需要了解的是，"it"除了指代物品、事物等作用，它还可以指带人物、动物、时间、天气、星期等，同时，它可以以形式主语或形式宾语的形式出现在句子中。也就是说，我们每次遇到"it"，都要认真观察它在句子中所起的作用，对它要逐步形成认识，最后达到熟练使用它的目的。例如：
Is this his book? I like it very much.
这是他的书？我非常喜欢它（指"this book"）。
Who is it in this picture? It's me.
这张照片中它是谁呀（它指代的是“照片中的人物”）？就是我。
What time is it? It's seven.
现在几点了（it指代时间）？七点整。
What day is it today? It is Saturday.
今天星期几（it指代星期）？星期六。
What's the weather like? It's warm and sunny.
今天什么天气？ 温暖并且是晴天（it指代天气）。
It's very nice to meet you here.在这里见到你真好。
（it形式主语，指代动词不定式to meet you here）
I find it interesting to learn a foreign language.我发现学习一门外语真有趣。
（it形式宾语，指代后面的动词不定式to learn a foreign language）
4．in English
介词短语，意思是“用英语”；这个短语的意思与动词短语"use English"接近，但是由于词性的不同，它们在使用上是完全不同的。千万不可将介词短语直接用于谓语动词，造成句法错误。例如：
Can you say it in English?你能用英语说出它来吗？
（动词为"say"，它与情态动词"can"一起构成谓语；介词短语"in English"在句中是一个表示方式方法的状语）
Who can use English to write a letter for me?谁能用英语为我写一封信？
（情态动词"can"与"use English"一起构成谓语）
5．名词所有格
本课的“名词所有格”出现在活动提示语中，我们做一个简单介绍。当两个名词并列出现，并且前一个名词是后面名词的物主时，前面的名词要在词尾添加"s"作为后缀，表示他们之间的物主概念。例如：
Put something into the teacher's bag. 把东西放进老师的包里。
名词"teacher"与名词"bag"并列出现，"teacher"是"bag"的物主，所以在名词"teacher"的词尾添加了"'s"。
Have you seen Linda's pencil? 你见到Linda的铅笔了吗？
6．find, look for
动词"find"的意思强调动作的结果，意思是“找到，发现”，"look for"比较强调动作本身，不涉及动作的结果，意思是“寻找”。例如：
He is looking for the owner of the wallet. But he can't find him.
他正在找钱包的主人，但是他没能找到。
7．特殊疑问词"how"
该词在构造特殊疑问句时有两个比较重要的作用，一个是它能够对“程度”进行提问，另一个就是它能够对“方式、方法”进行提问。例如：
How do you like your dictionary?你觉得你的字典怎么样？
How do you spell“钢笔”in English?在英语中钢笔怎么拼？
8．动词"be"在一般疑问句和特殊疑问句中的使用
在疑问句中，"be"动词必须遵循两个原则：第一，它必须与主语形成主谓一致关系；第二，在疑问句中它总是出现在主语之前，在英语中叫做“倒装”（除特殊疑问词为主语的情况以外）。例如：
What is that in French?那用法语怎么说？
Is that a set of keys? Yes, it is. 那是一串儿钥匙吗？是的。 |
